为全面了解和掌握我校大数据与会计专业学生数字素养状况及需求特点，在会计学院老师张露的指导下，会计学院学生周小雅、葛俊延、冀佳等同学共同设计制定了数字素养调查问卷。本次问卷调查主要内容包括大学生基本数字素养、数字技能和数字价值观三个部分，调查对象为大数据与会计专业学生，含“3+2”、“4+0”本科贯通培养学生。

本次调查，共发放和回收242份调查问卷。通过总结和分析发现：1.会计专业学生对数据的概念、数据的描述和当前处于大数据时代均有基本认识的占83.95%，听闻过数字素养能力的占94.24%认为会计专业课程有必要、非常必要融入大数据思维的占97.12%。2.学生经常能或总是能获取自己想要的数据信息的占44.85%。学生使用浏览器搜索获取信息的占51.85%，利用社交平台获取信息的占22.63%，学生会使用简单关键词检索的占60.49%，大概知道自己想要获取数据的占59.67%，能通过检索获得自己想要信息的占16.05%。3.对在社交、媒体等获取的数据，大多数学生依据数据来源的权威性（82.72%）、数据被转载引用情况（76.13%）、数据时效性（78.19%）判断其真实性。4.大学生在校学习期间参与的数据处理分析等与数据相关的活动主要来自课程学习（53.5%），少部分学生参加了职业职能比赛（10.29%），极少数学生由参与科研项目（2.88%）和社会实践（7.82%）的经历。

以上调查表明，随着经济社会数字化转型步伐加快，新技术的广泛应用和加速渗透，给人们的生产生活带来了新体验、新选择，对比以往相关调查分析情况，新时代大学生对数字经济发展及以数字技能为核心的数字素养提升有了更加深刻的理解，同时也对增强自我数字能力以更好适应未来岗位要求有了更为强烈的需求。

通过开展本项目有关调查研究，学生们进一步扩充了新知识，增长了发现问题、分析问题和解决问题的才干，同时，还加深了对当代财会大学生在数字素养方面有关长处和短板情况的了解，为个人结合兴趣和专长，合理规划学习教育职业生涯，扬长避短，补短强特，进一步明确了努力的方向。

（会计学院  周小雅张露   审核：方书论）